Klassiek in de klas
Hoe klinkt klassieke muziek als je er zelf mee aan de slag gaat? In Klassiek in de klas ontdekken leerlingen de wereld van klassieke muziek door te luisteren, te spelen, te zingen en te componeren.
In deze lessenserie ligt de nadruk op het bewust worden van hoe door de eeuwen heen muziek heeft geklonken. Leerlingen worden uitgedaagd filosofisch te reflecteren op waarom muziek in een bepaalde tijd op een specifieke manier gecomponeerd werd en wat klassieke muziek nog kan betekenen voor hen in deze tijd. Ze worden zich bewust dat klassieke muziek nog overal aanwezig is, denk aan ringtones, games en films. Vanaf de eerste tot aan de laatste les van deze lessenserie is er een tijdlijn aanwezig in de klas waar de leerlingen de muziekstukken en de componisten waar ze mee in aanraking komen in hun historische context kunnen plaatsen. Klassieke muziek veranderd van iets buiten hun belevingswereld naar iets dat van betekenis is. Ze verbinden zich ook met de muziek door mee te spelen met bekende stukken en er hun eigen variatie of nieuwe compositie van te maken.
Muzikale aspecten die aan bod komen
- Actief luisteren naar klassieke muziek
- Bewustwording van waar en hoe vaak klassieke muziek aanwezig is in hun dagelijks leven
- Verbinden met klassieke muziek door spelen, zingen en componeren
- Ontwikkelen van persoonlijke muziek smaak
- Klassieke muziek en de geschiedenis
- Zelf muziek componeren
- Klassieke muziek verbeelden en interpreteren
- Opname maken en presenteren
Praktische informatie
| Groep | 6, 7, 8 |
|---|---|
| Aantal lessen | 10 |
| Lesduur | 60 minuten |
| Aantal docenten | 2 |
| Startmomenten | week 36, week 49 en week 11 |
| Prijs | €1.472 Dit bedrag is inclusief eventuele materiaalkosten en/of instrumentenhuur. |
Cursus aanvragen
Wil je jouw groep laten ontdekken hoe het is om klassieke muziek zelf te maken? Meld je dan aan.
Samen aan de slag?
Heb je vragen over de module(s) of het invullen van het online formulier? Stuur een e-mail naar Floor van der Sluis, projectleider Ieder Kind Kunst.
